一、专业背景与现状
计算机平面设计专业创建于2015年，现阶段，我专业有15、16两个年级的学生，各一个班，班级性质均为技能高考。我专业拥有美术素描实训室两间，设备齐全，平面设计实训机房一间，有45个工位，完全满足现有学生实习操作训练的需要。我专业专职教师4名，承担所有美术及专业课程任务，工作热情高，业务水平精良。为了更好的面对岗位需求，快速提高人才培养素质，特制定以下五年规划，为提高平面设计人才的职业化教育综合水平打下了良好的基础。
二、专业建设思路与目标
现阶段，本校平面设计专业基础建设已经基本建设完毕，平面设计专业教师具有较强的专业能力和较为丰富的教学经验。
（一）建设思路
1、计算机平面设计专业的开设符合现代社会、经济和文化发展的需要
近年来，国家大力发展第三产业，创意文化的需求量剧增。现阶段，社会上的平面设计从业人员的人数约百万，而经过系统培训的人员不足7%，绝大多数的在岗人员的专业水平不高，不足以满足企业的岗位需求。平面设计人员专业技能鲜明，需要经过中职学校的相关专业技能培训才能更好的适应岗位的需求。因此，开设计算机平面设计专业可以更好地服务于现代社会的经济文化发展。
2、符合武汉市区域经济发展的需求
近年来，会展产业一直是武汉市大力扶持发展的经济产业，它需要大量的专业平面设计人员对相应文化创意进行开发与推广。武汉市投资一百多亿建设的国博会展中心的持续性开发也为平面设计人员的就业提供了广阔的舞台。因此，为适应社会、经济发展需要，中职学校相对应的开设计算机平面设计专业，可以为地区经济的发展注入活力。
3、有利于学生就业和自主创业
计算机平面设计专业毕业的学生就业形式灵活，既可以去大的公司应聘，也可以自己创办工作室，门槛低，所需资金少，非常适合学生的就业和自主创业。
（二）专业建设目标
1．总体目标
现阶段，我校本专业为技能高考放学，力争通过两年半的学习，使学生顺利通过湖北省计算机类的技能高考，进入高等学府继续学习相关课程知识。
中职学校学生在校学习一技之长，关键是要在校所学与市场的工作相接轨，能够学以至用。学生在校学习两年之后，我们要努力使学生能够找到与专业对口的工作，并能够在短期内为企业创造经济效益。
2．具体目标
学生在校通过两年的训练，具备以下能力：
1、具有顺利通过技能高考专业课程考核的应试能力。（技能高考方向）
2、一定的设计理念
在教授学生学习平面设计软件案例的同时，教师可提供一些当代著名设计师的优秀设计作品，让学生观看，色彩搭配、排版、创意理念方面都是学习的好东西。
3、熟练使用各种美术设计软件
4、美术审美能力得到提高
色彩搭配、文字排版、立体构设计、平面构成都是平面构成的组成部分，通过开设相关课程，提高学生美术审美能力。
5、留给学生“创意的时间”，能够根据主题独立设计制作出完整的设计作品。
6、培养学生的团队合作意识和吃苦耐劳的品质。
三、专业建设任务与措施
(一)专业课程建设
1、公共课
（1）德育
本课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程、旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育、法律知识、职业道德和职业指导、思想道德修养教育。通过学习，学生能够正确分析自身和外在条件，确立发展方向，制定发展措施，调整规划，进行合理的职业生涯设计；初步具有运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理，分析学习和工作中遇到的问题并解决问题的能力；了解有关法律知识，自觉遵法、守法；掌握职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德；能够运用创业知识，在条件成熟时自主创业。
（2）语文
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
（3）数学
数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
（4）英语
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
（5）体育与健康
体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
（6）计算机应用基础 （就业班）
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
（7）公共艺术
公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。
（8）心理健康
心理健康课程是计算机平面设计专业的一门选修公共基础课，本课程的任务是：了解自身的心理发展特点和规律，了解心理健康的标准，学习和掌握心理调节的方法，解决成长过程中遇到的各种心理问题，增强自我教育能力，培养学生乐观积极的个性心理品质，促进学生人格的健全发展；提升心理素质，开发个体潜能，促进学生身心健康全面发展。
2、专业基础课
（1）计算机基础（技能高考班）
根据技能高考大纲要求教授课程，主要包括计算机基础知识、WINDOWS操作、网络操作、OFFICE软件、C语言等。
（2）素描
通过对结构素描、光影素描、设计素描等内容的学习，增强学生的动手能力，提高学生的审美能力，并能运用到计算机的平面设计上。
（3）电脑美术
入门课程，了解电脑平面设计处理的历史，基本软件及设计方法。 通过教学使学生对设计美术产生兴趣，培养审美能力，为专业学习打下基础。
（4）艺术构成
通过对色彩原理以及色彩调配的讲解，提高学生对色彩的认识水平，以便在计算机网页制作或平面设计时达到最佳的颜色搭配效果。
3、专业课
（1）CorelDraw 设计基础
CorelDraw是一个强有力的图形图像制作和大型绘图开发工具，本课程讲解了CorelDraw的各种知识点以及进行平面设计的方法和技巧,主要内容包括:CorelDraw基础知识、文件操作与页面设计、绘制线条和基本图形、编辑图形、多个对象的组织、色彩填充、轮廓的编辑、制作矢量图效果、输入与编辑文本、编辑和处理位图、输出及打印图像等。
（2）Photoshop图像处理技术
使学生了解Photoshop的功能、特点、概念、术语和工作界面，熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用；熟练掌握图像色彩的校正、各种特效滤镜的使用、特效字的制作和图像输出与优化等方法和技巧；能够灵活运用图层风格、流体变形及褪底和蒙版，制作出千变万化的图像特效。
（3）网页制作
本课程以丰富的实例、生动的语言，系统地介绍了网站建设的全部过程。具体包括网站设计基础知识、网站的整体风格创意设计、网站结构版式设计技巧、网页动画特效制作，以及网站上传、维护、更新的操作方法。
（4）Flash动画设计
本课程由浅入深、循序渐进地介绍了Flash的操作方法和使用技巧。主要介绍了Flash的基础知识、绘图工具和文本工具的使用、动画的制作、动作脚本的编写、动画角色的设计、动画作品的设计和商业作品的制作实例等内容。
（5）VI设计 （待定）
本课程以Illustrator中文版和Photoshop中文版为创作工具，以完整的Ⅵ设计体系为主线，既介绍了VI设计中的一些基本常识，又阐述了运用Illustrator和Photoshop实现企业VI设计的方法。内容包括企业的标志、标准字、标准色、辅助色、基本元素组合规范等基本要素的设计与制作，还包括办公用品、包装类、招牌指示、员工服装、广告类、交通工具等应用要素的设计与制作。
4、专业实践课程
专业实践教学是学生获得所需基本技能的训练手段，是形成能力的重要教学环节，必须高度重视，采取措施，予以切实保证和加强。根据培养目标和业务规格的要求，专业实践教学分为教学实践和毕业顶岗实习两个环节。
（1）中英文录入
强化利用常用输入法进行中文、英文键盘输入，录入数度达到中文60字/分钟、英文70字/分钟，为后续的技能训练打下良好的基础。
（2）办公自动化软件实训
内容涉及到Office系列中Word、Excel、PowerPoint的高级操作;通过本课程的学习,学生应能够掌握文字处理,图文混排,Word的高级功能,表格操作,数据处理,幻灯片的制作和设计及办公软件的综合应用等。
（3）Flash动画设计实训
进行动画的综合设计，利用Flash制作大型的动画，制作中应了解Flash动画的制作过程，掌握Flash动画的制作方法和操作技巧，并要从美观、实用等方面有较好的表现。
（4）网页制作实训
通过对网页制作工具和制作技术的学习，使学生对于网页设计中所涉及的相关知识有一个全面的了解。并能根据实际制作相应的网站。
（5）平面设计Photoshop实训
通过大作业的形式训练学生进一步掌握图像设计和创意的基本方法，并在实习过程中迅速提高应用Photoshop软件的综合能力，包括：设计和创作能力， 编辑和应用技巧，图像的输出方法等，增强使其独立从事平面图像的设计和制作能力，缩短与社会从业岗位需求的距离。
（6）CorelDraw设计及电脑美术综合设计实训
通过对CorelDraw、PS的学习，使学生掌握图形软件的特点及应用领域，数字图像的基本知识，深入掌握CorelDraw、PS的使用方法和技巧，能熟练应用CorelDraw、PS绘制图形，进行包装、广告、产品造形设计的成品制作。
（7）毕业前顶岗实习是教学过程最终阶段的重要实践环节。
实习的主要内容是指学生根据学校教学计划的要求，在规定的教学时限内，按照学校实习教学计划的安排，在企事业单位相关实践岗位上进行的实践学习活动，包括实习、预就业和已签定就业协议的提前就业等。通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。
(二)专业教材建设
学校不断加强教材建设，加强精品课程和教材开发。德育课、文化基础课使用国家规划教材，专业技能课程实行国家、地方、自编教材相结合。积极开发校本实训教材，大力推动仿真、多媒体课件等数字化教学资源的利用。
（三）、实训室建设
现阶段，本专业拥有美术素描室两间，平面设计实训室一间。在今后，本专业将逐步完善硬件设施，增设平面设计实训陈列室一间。
（四）、师资队伍建设
平面设计专业教师一览表
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序号
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姓名
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性别
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年龄
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专业技术职务
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毕业学校、学历、 专业
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现从事 专业
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拟任课程
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专职
/
兼职
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1
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裘婧
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女
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33
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讲师
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江汉大学
本科、计算机师范
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计算机应用教学
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Photoshop
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专职
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2
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许一迪
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女
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33
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教员
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桂林电子工业学院
本科、工业设计
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工业设计
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平面1-2
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专职
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3
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孙玮
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女
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30
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助理讲师
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武汉科技大学
本科、工业设计
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工业设计
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装饰色彩、设计素描
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专职
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4
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邹颖
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女
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31
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助理讲师
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郑州轻工业学院
本科、装潢艺术设计
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装潢艺术设计
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3DMAX
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专职
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本专业年轻教师居多，专业理论水平较高，有一定的教学经验，为日常专业教学打下坚实接触。但是，由于普遍缺乏企业实践经验，课题开发能力和实践水平有一定的局限性。根据此状况，本专业将采用“相互取经、走出去学、请进来教、下企业练、聘专家带”等形式加强师资队伍建设：
1）、积极参与各级各类学科竞赛，以赛促教，通过课题项目开发、外出外出培训等途径，使教师迅速熟悉岗位需求，理论教学更具有行业指引性。培养敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、自主创新的专业带头人，引领整个专业的发展；
2）、建立专业教师进企业锻炼制度，通过企业挂职锻炼、聘请企业专家培训、项目开发、学历进修等形式培养具有较强的课程开发能力、实践动手能力和技术研发能力的骨干教师，使其成为教学、科研的主力军；
3）、建立并实施与高校、企业联合培养培训专业课教师的机制。通过培训，到企业顶岗实践、聘请专家来校讲座等渠道培养既有丰富理论知识又有较强专业技能的双师型教师，使专业教师全部获得专业技术证书或专业资格证书。
（五）、专业性建设
1．知识结构要求
具有基本的审美能力，能掌握常用的平面设计软件进行多媒体产品开发、广告设计与创意、印刷品的设计、展览展示等。
（1）熟悉平面设计行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理；
（2）熟练掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养
（3）掌握色彩理论和配色技法；
（4）掌握立体思维的基本概念，形式美的原理与法则
2．能力结构要求
（1）掌握素描规律和方法,具有较强的造型能力和审美水平；
（2）把握动画掌握素描规律和方法,具有较强的造型能力和审美水平；
（3）具有运用色彩去表现设计者的设计构想，恰当地运用色彩去体现动画角色的形象特征，合理地配置场景的能力；
（4）掌握用笔方法并具有一定的线描能力, 掌握墨与色的关系及运用能力, 具有艺术鉴赏能力和艺术修养及基本创作能力；
（5）具备相应的平面设计能力；
（6）掌握WINDOWS操作系统的使用，具有使用常见工具软件的能力；
（7）熟练掌握设计软件的核心内容和使用技巧，具有实际操作能力；
（8）具有综合文本、图像、声音、视频等生成简单的多媒体动画的能力；
（六）、专业社会服务建设
可以对校内、周边企业、事业单位承担平面设计、电子政务、计算机基础、信息管理等方面的培训、服务、考试工作。
（七）、评价体系
本专业技能高考班级以技能高考专业课程分数为最终考核目标，每学期完成相关理论课程和专业课程的学习任务，安排为期两周的专业实训并进行考核。每学期课程不及格人员在第二学期安排补考一次，若还不合格最终毕业时参与清考，直接与毕业证发放挂钩。
今后，我们将对此评价体系继续完善。依托学校数字平台，及时采集学生学习阶段性反馈，及时调整教学进度，并将学生的日常出勤考核与学习课程考核相结合，使最终的评价体系更加立体化和有针对性。
四、专业建设阶段步骤：
（一）第一建设年度（2017学年)
1、推进课程建设，改进课堂教学
依托平面设计技能高考班级，配合岗位需求，做出详细的课程设置方案、专业人才培养方案及实施性教学计划。规范教学管理，搜集资料，为数字资源全面建设做准备。
2、加快实训设施管理制度建设
在各个实训场所和实训课堂，完善场所管理制度。
3、完成一次校级精品课程建设
安排各教师参与专业基础课程和专业课程的教学资料完善工作，包括各门课程的教学计划、教案及相关数字资源。以PS课程为依托，参与一次校级精品课程建设，为其余专业课程的提升积累经验。
（二）第二建设年度（2018学年）
1、结合本区域、本学校实际情况，对照省编专业教学指导方案，明确专业方向，制定学生职业素养和职业能力培养方案，以及专业教师技能培训方案，优化实训室建设方案，修订专业教学实施性教学计划。
2、继续推进校级精品课程建设
以校级精品课程建设为依托，将1-2门专业课程进行深入的资源建设，为高效教学打基础。
3、大力开展教师培训
积极参与各级校内外教学竞赛与学习培训，鼓励优秀教师、优秀专业带头人参与企业、行业技术研发或项目建设。，提升教师专业水平。
4、大力开展学生竞赛
鼓励学生参与各类学科竞赛，检验教学成果。
（三）第三建设年度（2019学年）
1、继续推进校级精品课程建设
以校级精品课程建设为依托，将1-2门专业课程进行深入的资源建设，为高校教学打基础。
2、建立完善的技能高考资源库
第一届技能高考学生毕业，根据其实践教学总结经验，将教学资料与学生资料进行整合，为我专业建立完善的技能高考专业课程资源库做基础。
3、规划筹建平面实训陈列室
（四）第四建设年度（2020学年）
1、继续推进校级精品课程建设
以校级精品课程建设为依托，将1-2门专业课程进行深入的资源建设，为高校教学打基础。
2、筹建平面实训陈列室
3、继续推进教师培训工作
联系对口企业，轮换专业教师下企业学习轮岗，为专业教学提供教学参考资源和设计样本。
鼓励教师参与各级各类学科竞赛，至少申报一名教师个人课题为市级以上个人课题。
（五）第五建设年度（2021学年）
1、继续推进精品课程建设
将前几年的精品课程建设成果进行总结讨论，力争建设一门专业课的市级精品课程。
2、建成PS陈列实训室
3、继续推进教师培训工作
培养完善的梯队教师队伍，1-2名骨干专业教师成长起来，其余教师继续加大培训工作，企业轮岗培训，为专业教学的持续化高效奠定基础。
五、专业建设保障机制
在具体教学管理方面，完善各项教学制度和文件、各主要教学环节的质量标准和控制体系，贯彻执行教学评估与检查制度，坚持毕业学生质量跟踪调查、专业招生与毕业生就业情况调查等。
