为了使计算机专业的发展更加适应地方经济建设和发展的要求、保持专业竞争力，使毕业生更加符合专业人才岗位要求，推动我校专业建设，特制订《计算机专业建设发展规划（2017-2021）》。
一、指导思想
紧扣李克强总理提出的“大众创业，万众创新”的主旋律，紧抓以“移动互联网、物联网、云计算、大数据”为主要特征的第三次信息技术浪潮，以信息技术发展的新趋势——网络化、智能化（物联网）作为我校计算机专业发展的特色和方向。
同时，根据学校的总体发展战略规划和建设目标制定专业建设与师资队伍发展规划，扎扎实实地推动计算机专业建设的跨越式发展。以质量为根本，以措施为保证，以需求为动力，通过加强学科建设、师资队伍建设和教学条件建设，促进教学质量的提高，保证“强化基础、突出能力、注重素质、面向创新”的人才培养模式得以实现。
二、现状分析
现状一：我校的计算机专业几年来一直处于招生难的局面，2013至2015年均未招满一个班，2016年计算机专业学生人数为29人。随着学校的发展，计算机专业的相应硬件设备有所改善，现有学生云机房多媒体实训室6个。计算机专业专职教师2人。
现状二：我们计算机专业招收的是初中毕业生中学习成绩中等以下的学生，生源质量偏低。甚至很多学生连计算机都没有摸过，更重要的他们的逻辑思维不高，这也是个不争事实。许多家长希望其子女能升入高等学府。我们的技能应用型训练主要面向直接走上工作岗位的这些同学，目前的教学计划的制定和实施如何既照顾升学的同学又要顾及将要走上工作岗位的同学是我们需要探索和解决的问题。
三、发展目标
本专业主要培养适应湖北省现代化经济建设需要，并能推动新一代信息技术应用与普及的新型人才。培养具有计算机应用技能、掌握物联网（智能家居方向）行业应用与实践能力，具备与本专业领域相适应的文化水平、专业素养以及良好的职业道德，能够从事计算机软件操作应用、硬件组装维护、物联网系统安装调试和系统基础维护、智能家居设备安装与维护、网络管理、综合布线施工等工作的中等应用型技能人才。
为切实提高学生的工程实践能力、专业技术水平、创新能力和团队意识，根据社会需求和人才培养目标，计算机专业根据本学科更新速度快的特点，不断修改人才培养方案，优化人才培养体系。对课程体系进行调整和整合，加强课程实践环节，对部分操作设计类课程，合理压缩理论课时，适当增加实验课时，以提高学生的动手操作能力和基本技能。
四、建设思路及时间点
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五、任务及措施1、师资队伍建设
计划经过5年建设，使师资队伍能够成为一支年龄结构、学历结构和职称结构均较为合理的优秀队伍，专职教师人数达到5人，其中具双师型教师达85%。
1）进一步加大引进人才的力度，特别是德才兼备、却有真才实学和有学术成就的专业教师。进一步加强宣传、联络和招聘工作。
2）加强自身人才培养，建立人才培养激励机制，努力营造使优秀教师脱颖而出的良好氛围。要求教师轮课轮岗，鼓励教师参加各种教研交流活动，加强学科和教师间的交流和合作研究。有计划地送教师到校外进修，教师经过高水平系统培训可以完全胜任“定向强化”课程的教学任务。五年内完成每个方向至少一名专业教师的培养任务，确保教学改革顺利推进。
3）推进“双师”教师队伍建设。要求教师必须具备企业实践或实际项目培训经历，鼓励青年教师获得相关的职业资格认定证书。
4）重视教学团队建设。本专业在未来的建设和发展中逐渐形成以骨干教师牵头的专业建设型、课程建设型、实践教学基地建设型和教学改革与教学研究型为主的教学团队，以点带面，带动全专业教师共同营造良好的学术氛围，开发教学资源，开展教学经验交流。
5）重视师德师风建设。师德师风建设是建立校风和学风的关键，高尚的师德和严谨的师风能建立健康的学校文化，引导学生崇尚科学、刻苦学习。为此，要制定师德师风建设长效机制，定期检查教师对相应制度的落实情况，了解师德师风建设现状，把师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级和进行教学科研奖励的重要条件，实行一票否决制。
2. 教学改革与教学研究
编写优秀校本教材和实训教材，争取出版；完善我专业的精品课程，并充分利用“微课”、“空间”、“校园网”、“校资源”平台展开教学。
专业基础课程和专业核心课程的教学资源上网，完善计算机专业学生生产实践实习基地建设，用于学生进行科研和创新活动，以及进行学科竞赛的训练。加强教学研究和承担教改项目，本专业教师每年发表的教改论文数量人均不低于0.5篇。
3. 课程建设规划
课程建设的指导思想是：把握好教学内容，信息量要大；把握好教学理念，重视创新；把握好实践教学，培养能力；把握好课程衔接，承上启下。
1）课程建设
本专业课程体系由公共基础课、专业基础课和专业方向课及实践等环节组成构成。努力按照市场调查、市场分析、职业分析，调整和改进培养目标、教学内容、教学方法、教学手段，修改本专业的课程培养体系，完善核心课程的课程标准，建立项目体验式实训课程。
加大课程建设特别是精品课程建设力度，经过5年左右的努力，建设2门及以上校级精品课程形成合理的精品课程体系。
2）打造精品教学资源
依靠教师教学实践中的体会，项目施工体验、结合企业技术培训资料与行业案例经验，充分考虑到中职学生的接收能力与性格特点，编写适合于我校学生的教材、微课视频、实训资料等。
进一步加强网络平台的运用，实现部分课程的教案、大纲、习题、实验、教学文件以及参考资料等教学资源上网开放，为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源。
4.教材建设规划
在教学过程中，优先选用高质量教材、近三年出版的优秀新教材，如国家级规划教材、国家或省部级精品教材，逐步实现教材选用的规范化。此外，在已编教材的基础上，积极推动、鼓励教师，根据行业特点、本校学生具体情况自主编写专业教材1-2本。同时鼓励教师开发和研制与教材和课程配套的电子教材、课件、可在网上使用的自学教材等。
5.实验室建设规划
1）实习实训基地。
经过持续努力，建成能够满足多种实践教学目的的校内实习实训基地2-3个。实训基地设施先进，现代技术含量高，具有真实（仿真）的职业氛围，能满足学生职业技能和综合实践能力训练需要。实践实训课开出率100%。
2）创新实践基地。
规划建设计算机专业学生创新实践基地，用于学生进行科研和创新活动，以及进行学科竞赛的训练。
3）实践教学队伍。
加强实验教学指导队伍的建设，要求专业教师必须进实训室钻研设备、积极参加培训学习、强化自身设备操作动手能力，切实建立起一支业务水平高、指导经验丰富、岗位稳定的实践教学队伍。
6.教学管理建设规划
完善各项教学制度和文件、各主要教学环节的质量标准和控制体系，贯彻执行教学评估与检查制度，落实把握主要教学环节的质量标准，制定理论教学、实践教学各个教学环节的质量标准。
主要包括五个基本环节：一、确立目标，二、制定各个教学环节的质量标准，三、注重信息与收集（包括统计、检测），四、不定期的自查、接受上级检查，五、加强信息的反馈。
7、抓好技能高考教学
我校计算机专业中有一部分同学今后要升入高职院校继续升造，高职考的教学与复习工作也是发展的一个重要方向，要不断总结教学经验，努力提高技能高考的升学率，同时要不断总结经验探索出一条自己培养人才之路的好方法。
我校的计算机专业目前还处于起步阶段，我们要及时抓住这一机遇。有学校领导的关心指导和经过全体本专业老师的共同努力，计算机专业必将不断走向成熟。
计算机教研室
2017年4月27日
