一、专业定位
电子商务专业拟培养能适应市场经济发展需要，掌握电子商务理论知识，熟练运用计算机及其网络技术，掌握产品宣传、销售、售后服务等一线需要的各种电子商务技能，具有电子商务中职层次的高素质中级技能型人才，同时也为高职院校输送电子商务专业毕业生。
二、专业建设主要目标
计划经过五年的努力，将电子商务专业建设成为教学基础设施完善，课程体系结构合理，教学成果较丰厚，教学质量稳定发展的专业，力争把电子商务专业建成富有特色的专业。
1、师资队伍建设
师资队伍建设方案是在校企一体机制下，以“双师型”教师培养和专兼职教师队伍建设为重点，从四个方面进行。一是执行“外合内培”方针，即让名校学科专业带头人引领我校的学科专业建设，全面提升教研室现有教师的学历、职称层次。二是结合学校专业调整与发展方向，通过专项培训、短期进修、访问学习等途径，有计划地更新现有教师的专业知识、技能结构、形成结构合理、富有朝气的专业教学梯队。与此同时，重视青年教师队伍建设，通过重点培养、破格使用等方式，促使有潜力的青年教师脱颖而出。三是校企一体下加大与企事业单位之间的人才交流力度，针对岗位职业能力训练需要，聘请富有实践经验的兼职教师加强实习（实训）指导，充实师资力量。四是以课题申报为手段，以实习基地为基础，提升教师队伍的学术服务功能，把人才培养模式改革作为重要的研究方向，增强研究的针对性和应用性。在电子商务专业研究上争取新的突破，5年时间内，争取教育教学改革研究立项课题不少于2项。
通过引进与培养相结合、专任与兼职相结合的方式，在5年内逐步建设一支由学校教师、行业专家和企业能工巧匠组成的“双师”结构专兼职结合的既具有较高理论水平、又具有较强专业实践能力的专业教学团队。专业带头人达到1人，双师型教师达到90%，兼职教师达到3人，承担40%的课程教学。专业教师总数达到8人的教学团队。
2、课程建设及教学课程体系
建立以专业主干课程为中心的课程体系，积极稳步地向精品课程的建设目标迈进，力争在2015年之前建立校内电子商务优质课程、精品课程。
完善电子商务专业教学体系和管理制度、各主要教学环节的质量标准，将教学评估与检查制度相结合，加强教学质量监察，逐步建立毕业学生质量跟踪调查体系。
专业基础课：电子商务基础、基础会计、财经法规、商品拍摄与图片处理、商务网站规划与网页制作。专业课：电子商务务实、电子支付与网络银行、电子商务物流与配送、网络营销实务、电子商务网站建设与维护、网络交易实务、客户服务与管理。
3、学生培养质量
培养德智体美全面发展的电子商务的应用型人才，使学生具有良好的职业道德、团队合作意识和创新精神，具备扎实的专业基础，知识面宽，应用能力强，综合素质高，能迅速适应社会发展的需要。
三、专业建设措施
1、 进一步完善电子商务专业人才培养方案，逐步建立电子商务专业人才培养方案的评估和修正机制。
2、每学年对原教学大纲进行研究，根据专业教育的需求和课程的最新发展适时修订。经常性地组织教师参与本课程的教学研究，积极撰写教学改革和研究论文。
3、采用先进教材，根据课程特点开发和应用多媒体教学，制作高质量的课件并根据教学大纲的变化及时修订。
4、积极开展校企间交流和学习，掌握专业发展的最新动向，适时举办与专业有关的各类讲座。
5、立争在2020前新增专业课程校级精品教材一本、实验实训教材一本。
6、坚持以问题为中心，以电子商务案例为手段的教学方法，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
7、对专职教师进行培训，提升教师的实践教学能力，逐步加大实践课程的比例，确保实践课时占专业总课时的50%以上。
8、 在现有实习基地的基础上，有计划，有选择地与企业单位建立稳定的实习基地，争取5年内建成1~3个电子商务实习基地。
2017年04月
