所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

主要职业类别

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举例

加工制造类

汽车制造与检修

汽车及其零部件制造、汽车检修

专业技术类

汽车维修工、汽车生产线操作调整工、装配钳工

汽车维修工、汽车生产线操作调整工、装配钳工

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

思想政治

【核心素养】中等职业学校思想政治学科核心素养主要包括政治认同、职业精神、法制意识、健全人格和公共参与。

【课程目标】通过思想政治课程学习，学生的思想政治学科核心素养得到培育：学生能确立正确的政治方向，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，提高职业道德素质、法治素养和心理健康水平，促进学生健康成长、全面发展，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

【主要内容】思想政治课程基础模块4个部分内容依次开设：中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法律；拓展模块2个部分内容：法律与职业、国家安全教育。

【教学要求】1.坚持正确育人导向，强化价值引领；2. 准确理解学科核心素养，科学制定教学目标；3. 围绕议题设计活动，注重探讨式和体验性学习；4. 加强社会实践活动，打造培育学科核心素养的社会大课堂；5. 运用现代信息技术，提高教学效率。

168

2

语文

【核心素养】语文学科核心素养主要包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与4个方面，是学生在语文学习中获得和形成的语言知识与语言能力，思维能力与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。

【课程目标】学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与 几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和 社会发展需要提供支撑。

【主要内容】基础模块8个专题：语感与语言习得、中外文学作品选读、实用性阅读与交流、古代诗文选读、中国革命传统作品选读、社会主义先进文化作品选读、整本书阅读与研讨、跨媒介阅读与交流。（必修）职业模块4个专题：劳模精神工匠精神作品研读、职场应用写作与交流、微写作、科普作品选读。（限定选修）拓展模块3个专题：思辨性阅读与表达、古代科技著述选读、中外文学作品研读。（选修）

【教学要求】1.坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能。2.整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动。3.以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学。4.体现职业教育特点，加强实践与应用。5.提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。

399

3

历史

【核心素养】历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、国家情怀五个方面。唯物史观是诸素养得以达成的理论保证；时空观念是诸素养中学科本质的体现；史料实证是诸素养得以达成的必要途径；历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求；家国情怀是诸素养中价值追求的目标。通过核心素养的培育，大道立德树人的要求。

【课程目标】中等职业学校历史课程的目标是落实立德树人的根本任务，使 学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。

【主要内容】由基础模块和拓展模块两个部分构成，基础模块包括“中国历史”和“世界历史”。（必修）拓展模块是“职业教育与社会发展”和“历史上的著名工匠”两个示例模块。（选修）

【教学要求】1.基于历史学科核心素养设计教学。2.倡导多元化的教学方式。3.注重历史学习与学生职业发展的融合。4.加强现代信息技术在历史教学中的应用。

72

4

英语

【核心素养】英语学科核心素养由职场语言沟通、思维差异的感知、跨文化理解和自主学习四个方面构成。

【课程目标】激发学生学习兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

【主要内容】必修的基础性内容，共八个主题：自我与他人、学习与生活、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境和可持续发展；促进学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容：技能高考知识梳理。

【教学要求】1.坚持立德树人，发挥英语课程育人功能。2.开展活动导向教学，落实学科核心素养提升学生职场语言沟通能力、思维差异感知、跨文化理解和自主学习的能力。3.尊重差异，促进学生发展。4.突出职业教育特点，重视实践应用5.应用信息技术，促进教与学方式的转变。

217

5

数学

【核心素养】数学核心素养主要包括数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模。这些数学学科核心素养既相对独立，又相互交融，是一个有机的整体。

【课程目标】使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。

【主要内容】必修的基础内容：集合、不等式、函数、指数与对数函数、三角函数、直线与圆的方程、简单几何体和概率与统计初步；促进学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容；

【教学要求】1.坚持立德树人，聚焦数学学科核心素养。2.突出以学生为主体的教学模式，改进教学方法。3.突出职业教育特点，重视实践应用4.应用信息技术，促进教与学方式的转变，提高教学效果。

399

6

体育与健康

【核心素养】中等职业学校体育与健康课程学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育精神。

【课程目标】中等职业学校体育与健康课程要落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。通过学习本课程，学生能够喜爱并且积极参加体育运动，享受体育运动的乐趣；学会锻炼身体的科学方法，掌握1-2项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平；树立健康观念，掌握健康知识和职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式：遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。
【主要内容】

基础模块：1.体能2.健康教育

拓展模块：1.球类运动 2.田径类运动 3.体操类运动 4.武术与民族民间传统体育类运动 5.新兴体育类运动
【教学要求】1.坚持立德树人，发挥体育独特的育人功能 2.遵循体育教学规律，提高学生运动能力 3.把握课程结构，注重教学的整体设计 4.强化职业教育特色，提高职业体能教学实践的针对性 5.倡导多元的学习方式，培养学生的自主学习能力

168

7

艺术

【核心素养】 主要包含艺术感知、审美判断、创意表达、文化理解。

【课程目标】公共艺术课程要落实立德树人根本任务，以美育人、以文化人。通过艺术学习和艺术活动，进一步学习艺术知识和技能，了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养艺术鉴赏兴趣；掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，能初步比较、分析与描述不同时代、不同地区、不同文化艺术作品的艺术特点与审美特征；能依据文化情境，分析、判断、评价有关艺术作品、现象及活动，增强对艺术的理解与分析评判的能力；能积极参与艺术活动，交流思想、沟通情感，发掘表现潜能，体验创造乐趣，激发想象力和创造力，培养提升生活品质的意识，美化环境生活。使学生在艺术感知、审美鉴赏、创意表达和文化理解与传承等艺术核心素养方面获得发展，成为具有高尚道德情操和健康审美情趣的高素质技术技能人才。

【课程内容】音乐篇和美术篇。1.音乐篇能了解一定的音乐知识，掌握音乐欣赏的基本方法，积累音乐经验，养成欣赏音乐的兴趣与习惯能在音乐欣赏与音乐实践探究活动中运用联想和想象，丰富音乐形象，增强音乐理解能运用音乐语言和方法描述、分析与比较

不同时代、不同文化的音乐作品的艺术风格，感受与欣赏音乐之美，认识音乐与文化的多元能独立或与他人合作开展音乐活动，展示音乐能力，表达思想情感。2. 能了解一定的美术知识，掌握美术欣赏的基本方法，依据作品的材质、题材、形式和创作工具、技法等区分判断作品的门类能在美术欣赏与美术实践探究活动中运用联想和想象，丰富美术形象，增强美术理解能了解中外美术发展史中重要的美术家和他们的代表作品能运用美术语言和方法描述中外绘画、建筑与雕塑，认识其艺术风格和文化特点能参与美术活动，运用合适的美术语言或方法表达与交流思想情感，美化生活。

【课程要求】1.坚持以美育人，发挥课程功能。2.关注学生特点，激发学习兴趣。3.创设学习情境，强化艺术实践。4.运用信息技术，提升教学效果。5.满足多元需求，促进个性发展。

36

8

计算机应用基础

【核心素养】中等职业学校信息技术课程学科核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

【课程目标】使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力

【主要内容】 计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用

【教学要求】使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

84

9

物理

【核心素养】中等职业学校物理学科核心素养主要包括物理观念及应用、科学思维与创新、科学实践与技能、科学态度与责任四个方面。

【课程目标】中等职业学校物理课程的目标是落实立德树人的根本任务，通过基础知识的学习和实践使学生了解物质结构、运动与相互作用、能量邓方面的基础概念；具有构建模型的意识和能力；掌握实验观察的基本方法；初步具有实事求是、一丝不苟、精益求精的科学态度和精神品质。

【主要内容】运动和力、功和能、热现象及能量守恒、直流电及其应用、电与磁及其应用、光现象及其应用、核能及其应用七个主题。

【教学要求】1.根据课程标准，落实立德树人根本任务；2.以促进学生物理学科核心素养的形成和发展为目标，结合中等职业教育特点，遵循物理教育规律；3.从学生实际出发，创造性地开展教学活动，采用灵活多样的教学方法，充分开发和利用多种课程资源进行教学。

72

10

劳动教育

【课程目标】通过学习，学生能够充分认识劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，树立崇尚劳动、尊重劳动的意识，弘扬劳动精神，强化自立自强意识，强化社会责任感。

【主要内容】主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面

【教学要求】劳动教育要注重理论与实践相结合、课内与课外相结合，学生立足个人生活事务处理，培养良好生活习惯和卫生习惯；要让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，增强产品质量意识；要注重让学生利用所学知识技能，服务他人和社会。

16

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

汽车机械制图

【课程目标】熟悉绘图工具的正确使用方法；熟悉国家标准。了解尺寸标注、尺寸公差、形位公差及表面粗糙度的标注方法，并理解其意义。

【主要内容】主要讲授标准件与常用件、零件图与装配图的基础知识。让学生具有阅读、绘制的能力，并能按给定的要求正确标注尺寸、公差配合与表面粗糙度等技术要求。

【教学要求】学生能熟练地使用绘图工具，能绘制、识读一般程度《机械制图》汽车工程图样，能绘制电子产品装配草图。

64

2

汽车机械基础

【课程目标】使学生掌握通用零件和常用机构的工作原理、运动特点和结构特点，掌握通用零件的选用和设计基本方法，具有与本课程相关的解题、运算、绘图、查阅手册及技术资料和能力。

【主要内容】讲授汽车各种构件的受力分析及受力图绘制、平面力系的合成与平衡计算，构件的几种基本变形及强度计算、刚度计算等内容，以培养学生学会对构件进行静力分析、平面任意力系的平衡计算，学习常用机构的类型，工作原理、运动特性、应用及基本计算方法。

【教学要求】使学生掌握通用零件和常用机构的工作原理、运动特点和结构特点，掌握通用零件的选用和选用基本方法，具有与本课程相关的解题、运算、绘图、查阅手册及技术资料和能力

64

3

汽车制造工艺

【课程目标】掌握装配工艺基础知识，熟悉装配流程及技术特点。

【主要内容】汽车制造过程概论，汽车及其零件制造中常用制造工艺基础知识，装配工艺基础，结构工艺性，汽车典型零件的制造工艺，汽车车身制造工艺， 自动化制造系统及先进制造技术

【教学要求】掌握汽车四大工艺，即冲压工艺、焊接工艺、涂装工艺、总装工艺流程及技术特点。

32

4

汽车电工电子

【课程目标】了解逻辑控制电路和微机控制的原理及在汽车上的应用.

【主要内容】掌握直流电路的基本知识，掌握电流的化学作用,光作用,热作用及电磁作用在汽车上的应用;理解逻辑控制基本原理和微机控制基本知识。

【教学要求】要求掌握汽车直流电路的基本规律;掌握半导体晶体管的工作原理与作用,初步具有分析汽车简单照明线路的能力。

128

5

汽车材料

【课程目标】了解实验的基本原理和设备，具有一定的实验操作技能和正确分析实验结果的能力，为形成综合职业能力打下基础

【主要内容】常用机械工程材料的类别和用途、金属加工的工艺特点和应用范围、金属毛坯和零件常用加工方法，机械产品的制造过程、加工设备及工艺过程。

【教学要求】了解常用机械工程材料的类别和用途、金属加工的工艺特点和应用范围、金属毛坯和零件常用加工方法，机械产品的制造过程、加工设备及工艺过程。

32

6

汽车概论

【课程目标】掌握汽车总体结构及各组成系统的工作原理、汽车主要应用性能指标和选购技巧、汽车驾驶与考证方法、汽车保养与维护。

【主要内容】汽车的发明与发展简史、国内外著名汽车公司及商标、汽车总体结构、汽车分类及各组成系的工作原理、汽车主要应用性能指标和选购技巧，汽车驾驶与考证方法、汽车保养与维护、新型汽车与新技术以及汽车文化等知识。

【教学要求】初步具有分析汽车基本结构和原理的能力,具有应用汽车选购技巧的能力，具有团队合作的实践能力,认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

32

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

汽车发动机构造与维修

【课程目标】具备使用维修工具,量具,设备进行发动机各总成,部件修复的知识和技能;能够诊断和排除汽车发动机常见故障

【主要内容】现代汽车发动机的结构,原理及控制,拆装和维修.通过理论教学和技能实训

【教学要求】熟悉电子元器件的符号、种类、性能；并能识别各种电子元器件；理解常用电子元器件的工作特性，熟练掌握其检测方法。

128

2

汽车底盘构造与维修

【课程目标】具备使用维修工具,量具,设备进行底盘各总成,部件修复的技能

【主要内容】汽车底盘各总成,部件的结构原理及控制,拆装和维修

【教学要求】通过理论教学和技能实训,学生基本具备汽车底盘拆卸,装配的知识和能力

128

3

汽车电器设备构造与维修

【课程目标】用汽车电器维修工具.仪器设备进行各电气总成,装置的修复和线路连接的技能

【主要内容】汽车电源系,启动系,点火系,汽车照明设备与信号系统,汽车仪表与辅助电气设备等汽车用各类汽车电器装置设备的结构,原理,控制及拆装和维修,性能测试的知识和技能训练。

【教学要求】通过理论教学和技能实训,学生基本具备汽车电器设备各总成,装置的拆卸,装配连接能力

128

4

汽车故障与诊断

【课程目标】对各种故障进行检测与诊断，对有关设备进行合理运用

【主要内容】汽车故障诊断相关维修技术，对现代汽车高级检测及维修设备有一定认识。

【教学要求】对各种故障进行检测与诊断，对有关设备进行合理运用

128

5

汽车维护

【课程目标】在规定时间内完成对车辆全车的检查，流程顺序不乱。

【主要内容】汽车维护保养的检查方法与步骤，全车各个零件的特性与检查要求。

【教学要求】对全车进行一个彻底的检查，检查出所有的故障与问题，要使用正确的方法。

128

6

新能源汽车

【课程目标】识别新能源汽车车内装置和车辆规格，新能源车辆高压作业检测设备工具的使用，了解动力电池及点击的基础故障。

【主要内容】新能源汽车基本构造，电学基础与高压安全，动力电池及电机基础故障诊断。

【教学要求】了解新能源汽车的电池类型与主流车型，熟悉混合动力汽车及纯电动汽车的技术特点和驱动方式，掌握电学基础与高压安全，了解动力电池及电机的基础故障诊断。

128

7

汽车空调

【课程目标】能对汽车空调进行主要部件的拆装，检修方法和技能。

【主要内容】汽车维修专业模块化教学的需要编写的，比较全面、系统地介绍了汽车空调系统的基本结构、组成、工作原理以及维修和故障诊断技术，注重实用性和可操作性。

【教学要求】掌握汽车空调系统的基本结构及工作原理。

128

8

汽车维护

课程目标】在规定时间内完成对车辆全车的检查，流程顺序不乱。

【主要内容】汽车维护保养的检查方法与步骤，全车各个零件的特性与检查要求。

【教学要求】对全车进行一个彻底的检查，检查出所有的故障与问题，要使用正确的方法。

128

序号

课程

名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

钳工实训

【课程目标】，能熟练使用千分尺、卡尺、角尺等常用量具，具有初级钳工的基本操作技能

【主要内容】钳工常用工具、量具、机床设备的操作使用方法；锯割、锉削、划线、钻孔的操作

【教学要求】要求熟悉钳工常用工具、量具、机床设备的操作使用方法；能按初级钳工的规范要求对工件进行锯割、锉削、划线、钻孔，能熟练使用千分尺、卡尺、角尺等常用量具，具有初级钳工的基本操作技能

56

2

电工实训

【课程目标】掌握电工技术基础理论知识

【主要内容】电路的基本概念与基本定律、电路的分析方法、正弦交流电路、三相交流电路、电路的频率特性、电路的暂态分析、磁路和变压路、异步电动机、继电-接触器控制、直流电动机和可编程控制器。

【教学要求】掌握电工技术基础理论知识

56

3

车工实训

【课程目标】掌握本工种的基本操作技能，能较熟练地使用、调整本工种的设备；正确使用工、夹、量、刀具。

【主要内容】使用工、夹、量、刀具；零件的车削加工

【教学要求】具有安全生产知识和文明生产的习惯，养成良好的职业道德和习惯。

56

1

语文

224

224

1~4

4/16

4/16

4/16

4/16

语文知识梳理

84

84

5

6/16

`

技能高考考前复习及模拟测试

14

77

14

77

2/7

11/7

2

英语（基础模块1-4）

112

112

1~4

2/16

2/16

2/16

2/16

英语（技能高考复习指南教程）

64

64

4/16

英语高考模拟训练

14

35

14

35

2/7

5/7

3

数学（上、下）

224

224

1~4

4/16

4/16

4/16

4/16

数学知识梳理

84

84

5

6/16

技能高考考前复习及模拟测试

14

77

14

77

6

2/7

11/7

4

中国特色社会主义

28

28

1

2/14

心理健康与职业生涯

28

28

2

2/14

哲学与人生

28

28

3

2/14

职业道德与法律

28

28

4

2/14

法律与职业

28

28

5

2/16

国家安全教育

28

28

6

2/14

5

体育与健康

168

168

1~6

2/16

2/16

2/16

2/16

2/16

2/14

6

历史

72

72

1~2

2/16

2/16

7

信息技术

84

84

2/14

2/14

2/16

8

物理

90

90

1~2

4/16

2/16

9

劳动教育

16

16

1

1/16

专业基础课

7

汽车机械制图

64

64

1

4/16

8

汽车机械基础

64

64

2

4/16

9

汽车材料

32

32

1

2/16

10

汽车制造工艺

32

32

2

2/16

11

汽车概论

32

32

1

2/16

12

汽车电工电子

128

64

64

2

4/16

4/16

专业核心及专业拓展课

13

汽车发动机构造与维修

128

64

64

3

4/16

4/16

14

汽车底盘构造与维修

128

64

64

3

4/16

4/16

15

汽车电器设备构造与维修

128

64

64

3

4/16

4/16

16

汽车发动机电控

128

64

64

4/16

4/16

17

新能源汽车

128

64

64

4/16

4/16

18

汽车故障与诊断

128

64

64

4/16

4/16

19

汽车空调

128

64

64

4/16

4/16

20

汽车维护

128

64

64

4/16

4/16

技能课

21

电工技术

56

16

40

28/2

22

钳工技术

112

32

80

28/2

28/2

23

车工技术

56

16

40

28/2

总计

周学时

28

28

36

36

36

36

总学时

3221

2485

736

课程类别

课程门数

理论教学

实践教学

一体化

合计

占总学时（%）

公共基础课

9

1621

0

0

1621

50%

专业基础课程

6

288

64

0

352

11%

专业核心课

8

512

512

0

1024

32%

专业基本技能课

3

64

160

0

224

7%

合    计

28

2485

736

0

3221

100%

内    容

学              期

合计

一

二

三

四

五

六

入学教育与军训

2

0

0

0

0

0

毕业教育

0

0

0

0

0

2

理论教学

17

17

19

19

19

17

实践教学

2

2

0

0

0

0

考    试

1

1

1

1

1

1

生产实习与毕业实践

0

0

0

0

0

0

机    动

1

1

1

1

1

1

寒 暑 假

3

5

4

5

4

5

合    计

26

26

26

26

26

26

序号

实验实训室名称

功    能

设备、台套基本配置要求

1

汽车发动机

实  训  室

汽车发动机实训

20台发动机、20个工作台

2

汽车底盘

实训室

汽车底盘实训

20台手动变速箱、10台自动变速器、20套离合器、6个驱动桥、1套悬架

3

汽车电器实训室

汽车电器实训

8台汽车灯光实训台、20套车用发电机、20套启动机、20个操作台

4

汽车空调实训室

汽车空调实训

20台空调压缩机、5台空调冷媒回收加注机、5套空调系统操作台、1台东风雪铁龙爱丽舍

5

汽车美容车间

汽车美容实训

六工位美容车间及相关配置

6

汽车发动机

电控实训室

汽车发动机

电控实训

雪铁龙爱丽舍电控汽油发动机综合试验台、发动机拆装运行台、发动机控制操作台、10台KT600解码器、汽车故障综合检测仪

7

汽车车身

电控实训室

汽车车身

电控实训

电控座椅示教板、电动车窗示教板、电控后视镜及雨刮器示教板、汽车音响系统实验台、汽车CAN网络系统示教板、汽车导航系统示教板、汽车安全气囊实验台、汽车倒车系统示教板、汽车车身综合电路示教板

8

汽车底盘

电控实训室

汽车底盘电控实训

汽车电控悬架实验台、汽车ABS实训台、电动助力转向实训台、传动及驱动系统总成实验台、制动系统实训台、电控悬架实训台

9

汽车二级维护

实  训  室

汽车二级维护实训

2台雪铁龙爱丽舍、1台双柱式举升机、1台小型剪式举升机、常用工具量具

10

汽车四轮定位

实  训  室

汽车四轮定位实训

博世四轮定位检测仪、雪铁龙爱丽舍轿车、大型剪式举升机

11

工具使用与

测量技术实训室

工具使用与

测量技术实训

20套常用工具量具、20个操作台

12

汽车商务实训室

汽车商务实训

40台电脑、1台服务器，4S店管理软件、 相关仿真软件

13

汽车故障诊断与检测实训室

汽车故障诊断、检测实训

2台故障诊断整车、4套发动机试验台、4套自动变速器试验台、4套电气设备试验台、4套空调试验台、10套KT700汽车故障诊断仪

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汽车钣金实训室

车身修复实训

2台奔腾大梁校正仪、2套shark电子测量设备、4台气体保护焊机、1台电焊机、4套奔腾车身修复机及工具

项目课程

项目名称

日期

姓名

班级

组号

指导教师

学生自评

小组评价

教师评价

项目

评价内容及配分

评     价     标     准

（100～90）%

（89～70）%

（69～60）%

59%及以下

项  目  能  力  考  核（75分）

1．项目分析

（10分）

能自主快速查阅资料，理解项目并正确分析

能查阅资料，基本能对项目进行分析和理解

能查阅资料，在他人的帮助下能分析项目

不查阅资料，未对项目进行分析

2．项目方案

（20分）

列出详细的材料或工量具清单，制订周密、合理的项目实施方案与步骤

能列出材料或工量具清单，制订合理的项目实施方案与步骤

基本能列出材料或工量具清单，不能独立制订项目实施方案与步骤

在他人的帮助下不能完成项目实施方案与步骤

3.操作实施

（40分）

能独立、正确、高效率的完成项目任务，并能主动帮助其他同学

基本能实施项目任务，有时需老师或同学的帮助，较好的完成项目任务

不能独立实施项目任务，在指导老师及同学的帮助下，能够完成项目任务

未完成项目任务

4．工作总结

（10分）

填写规范、完整；有详细的过程记录和分析，并能提出建议

填写规范、完整，有过程记录和分析

填写基本规范、内容完整，有过程记录

未完成工作总结

项  目  素  质  考  核（20分）

5．6S素质

（6分）

自觉遵守6S要求（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）

基本遵守6S要求，能主动修正违规行为

有违反6S行为，在老师及同学的提醒下能及时改正

严重违反6S要求，多次劝阻仍不改正

6．纪律意识

（6分）

自觉遵守纪律，无迟到、早退、旷课现象

基本能遵守纪律

有违纪现象，经帮助教育能及时改正

严重违纪

7．团队精神

（4分）

积极参加团队活动，吃苦、耐劳、奉献，有良好的协作精神

积极参加团队活动，有良好的协作、奉献精神

能参加团队活动，配合小组完成任务

在团队活动中，工作不积极

8．创新精神

（4分）

在项目实施中，能综合运用已有的知识提出新观点、新方法并有所创新

在项目实施过程中，能运用已有的知识提出新观点、新方法

在项目实施过程中，有一些新的观点和想法

在项目实施过程中，没有任何新的观点和想法

配 分 总 计

 100分

配 分 得 分 小 计

实 际 得 分

  分 

折 算 得 分 小 计

等  级

A+

A

A-

B+

B

B-

C+

C

C-

D

对应分数

100

95

90

89

75

70

69

65

60

59及以下

制定本计划

的依据

本计划依据：教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见（教职成[2009]2号）、《中等职业学校专业目录（2010年修订）》及国家职业标准、最新的德育课程、文化基础课程及专业基础课程教学大纲、湖北省职业院校学生实习管理办法(试行)(鄂教规[2015]4号)、《湖北省技能高考汽车维修类专业考试大纲》来制定本教学计划

本计划的特点

本计划的特点是：计划具有系统性。综合考虑我校教师、学生、教材、媒体等各个要素在教学中的地位和作用，依据相互之间的联系。考虑到中职学生的特点及认知规律制定本教学计划。

学校审批

意 见

（校章）

签名             年    月   日

市教科院

职成研究室

审批意见

（签章）

年   月   日