所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

主要职业类别

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举例

7102

710210

广告设计

计算机平面设计员

平面广告设计人员

计算机平面设计员

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

思想政治

【核心素养】中等职业学校思想政治学科核心素养主要包括政治认同、职业精神、法制意识、健全人格和公共参与。

【课程目标】通过思想政治课程学习，学生的思想政治学科核心素养得到培育：学生能确立正确的政治方向，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，提高职业道德素质、法治素养和心理健康水平，促进学生健康成长、全面发展，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

【主要内容】思想政治课程基础模块4个部分内容依次开设：中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法律；拓展模块2个部分内容：法律与职业、国家安全教育。

【教学要求】1.坚持正确育人导向，强化价值引领；2. 准确理解学科核心素养，科学制定教学目标；3. 围绕议题设计活动，注重探讨式和体验性学习；4. 加强社会实践活动，打造培育学科核心素养的社会大课堂；5. 运用现代信息技术，提高教学效率。

212

2

语文

【核心素养】语文学科核心素养主要包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与4个方面，是学生在语文学习中获得和形成的语言知识与语言能力，思维能力与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。

【课程目标】学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与 几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和 社会发展需要提供支撑。

【主要内容】基础模块8个专题：语感与语言习得、中外文学作品选读、实用性阅读与交流、古代诗文选读、中国革命传统作品选读、社会主义先进文化作品选读、整本书阅读与研讨、跨媒介阅读与交流。（必修）职业模块4个专题：劳模精神工匠精神作品研读、职场应用写作与交流、微写作、科普作品选读。（限定选修）拓展模块3个专题：思辨性阅读与表达、古代科技著述选读、中外文学作品研读。（选修）

【教学要求】1.坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能。2.整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动。3.以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学。4.体现职业教育特点，加强实践与应用。5.提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。

262

3

数学

【核心素养】数学核心素养主要包括数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模。这些数学学科核心素养既相对独立，又相互交融，是一个有机的整体。

【课程目标】使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。

【主要内容】必修的基础内容：集合、不等式、函数、指数与对数函数、三角函数、直线与圆的方程、简单几何体和概率与统计初步；促进学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容；

【教学要求】1.坚持立德树人，聚焦数学学科核心素养。2.突出以学生为主体的教学模式，改进教学方法。3.突出职业教育特点，重视实践应用4.应用信息技术，促进教与学方式的转变，提高教学效果。

298

4

英语

【核心素养】英语学科核心素养由职场语言沟通、思维差异的感知、跨文化理解和自主学习四个方面构成。

【课程目标】激发学生学习兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

【主要内容】必修的基础性内容，共八个主题：自我与他人、学习与生活、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境和可持续发展；促进学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容：技能高考知识梳理。

【教学要求】1.坚持立德树人，发挥英语课程育人功能。2.开展活动导向教学，落实学科核心素养提升学生职场语言沟通能力、思维差异感知、跨文化理解和自主学习的能力。3.尊重差异，促进学生发展。4.突出职业教育特点，重视实践应用5.应用信息技术，促进教与学方式的转变。

212

5

信息技术

【核心素养】中等职业学校信息技术课程学科核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

【课程目标】通过课程帮助学生认识信息技术的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题，为职业能力的提升奠定基础。

【主要内容】 信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能初步等8个基础模块内容。

【教学要求】信息技术课程教学要全面落实立德树人根本任务，遵循技术技能人才培养规律，依据课程标准规定的本学科核心素养与教学目标要求，对接信息技术的最新发展与应用，结合职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养学生终身发展、适应时代要求的信息素养。引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展的信息能力。

100

6

体育与健康

【核心素养】中等职业学校体育与健康课程学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育精神。

【课程目标】中等职业学校体育与健康课程要落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。通过学习本课程，学生能够喜爱并且积极参加体育运动，享受体育运动的乐趣；学会锻炼身体的科学方法，掌握1-2项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平；树立健康观念，掌握健康知识和职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式：遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。
【主要内容】

基础模块：1.体能2.健康教育

拓展模块：1.球类运动 2.田径类运动 3.体操类运动 4.武术与民族民间传统体育类运动 5.新兴体育类运动
【教学要求】1.坚持立德树人，发挥体育独特的育人功能 2.遵循体育教学规律，提高学生运动能力 3.把握课程结构，注重教学的整体设计 4.强化职业教育特色，提高职业体能教学实践的针对性 5.倡导多元的学习方式，培养学生的自主学习能力

212

7

艺术

【核心素养】 主要包含艺术感知、审美判断、创意表达、文化理解。

【课程目标】1.通过课程学习，参与艺术实践活动，掌握必备的艺术知识和表现技能。运用观赏、体验、联系、比较、讨论等方法，感受艺术作品的形象及情感表现，识.别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地域、不同时代艺术的风采。2.结合艺术情境,依据艺术原理和其他知识对艺术作品和现实中的审美对象进行描述、分析、解释和判断，丰富审美经验，增强审美理解，提高审美判断能力，陶冶道德情操，塑造美好心灵，形成健康的审美情趣。3.根据一个主题或任务，运用特定媒介、材料和艺术表现手段或方法进行创意表达，尝试解决学习、工作和生活中的问题，美化生活，具有创新意识与表现能力。4.从文化的角度分析和理解作品，认识文化与艺术的关系。了解中国文化的源远流长和博大精深，热爱中华优秀文化，增进文化认同，坚定文化自信，尊重人类文化的多样性。

【课程内容】音乐篇和美术篇。1.音乐篇能了解一定的音乐知识，掌握音乐欣赏的基本方法，积累音乐经验，养成欣赏音乐的兴趣与习惯能在音乐欣赏与音乐实践探究活动中运用联想和想象，丰富音乐形象，增强音乐理解能运用音乐语言和方法描述、分析与比较

不同时代、不同文化的音乐作品的艺术风格，感受与欣赏音乐之美，认识音乐与文化的多元能独立或与他人合作开展音乐活动，展示音乐能力，表达思想情感。2. 能了解一定的美术知识，掌握美术欣赏的基本方法，依据作品的材质、题材、形式和创作工具、技法等区分判断作品的门类能在美术欣赏与美术实践探究活动中运用联想和想象，丰富美术形象，增强美术理解能了解中外美术发展史中重要的美术家和他们的代表作品能运用美术语言和方法描述中外绘画、建筑与雕塑，认识其艺术风格和文化特点能参与美术活动，运用合适的美术语言或方法表达与交流思想情感，美化生活。

【课程要求】1.坚持以美育人，发挥课程功能。2.关注学生特点，激发学习兴趣。3.创设学习情境，强化艺术实践。4.运用信息技术，提升教学效果。5.满足多元需求，促进个性发展。

16

8

历史

【核心素养】历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、国家情怀五个方面。唯物史观是诸素养得以达成的理论保证；时空观念是诸素养中学科本质的体现；史料实证是诸素养得以达成的必要途径；历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求；家国情怀是诸素养中价值追求的目标。通过核心素养的培育，大道立德树人的要求。

【课程目标】中等职业学校历史课程的目标是落实立德树人的根本任务，使 学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。

【主要内容】由基础模块和拓展模块两个部分构成，基础模块包括“中国历史”和“世界历史”。（必修）拓展模块是“职业教育与社会发展”和“历史上的著名工匠”两个示例模块。（选修）

【教学要求】1.基于历史学科核心素养设计教学。2.倡导多元化的教学方式。3.注重历史学习与学生职业发展的融合。4.加强现代信息技术在历史教学中的应用。

56

9

物理

【核心素养】中等职业学校物理学科核心素养主要包括物理观念及应用、科学思维与创新、科学实践与技能、科学态度与责任四个方面。

【课程目标】中等职业学校物理课程的目标是落实立德树人的根本任务，通过基础知识的学习和实践使学生了解物质结构、运动与相互作用、能量邓方面的基础概念；具有构建模型的意识和能力；掌握实验观察的基本方法；初步具有实事求是、一丝不苟、精益求精的科学态度和精神品质。

【主要内容】运动和力、功和能、热现象及能量守恒、直流电及其应用、电与磁及其应用、光现象及其应用、核能及其应用七个主题。

【教学要求】1.根据课程标准，落实立德树人根本任务；2.以促进学生物理学科核心素养的形成和发展为目标，结合中等职业教育特点，遵循物理教育规律；3.从学生实际出发，创造性地开展教学活动，采用灵活多样的教学方法，充分开发和利用多种课程资源进行教学。

24

10

劳动教育

【课程目标】通过学习，学生能够充分认识劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，树立崇尚劳动、尊重劳动的意识，弘扬劳动精神，强化自立自强意识，强化社会责任感。

【主要内容】主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面

【教学要求】劳动教育要注重理论与实践相结合、课内与课外相结合，学生立足个人生活事务处理，培养良好生活习惯和卫生习惯；要让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，增强产品质量意识；要注重让学生利用所学知识技能，服务他人和社会。

16

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

PS图形图像处理

【课程目标】学生能够使用Photoshop软件制作各类平面设计作品。

【主要内容】图形图像处理基础知识；PS概述；图形绘制；图文编辑；图像处理；PS特效工具应用；综合应用。

【教学要求】能运用基本工具进行图像编辑及修改；能完成抠图操作；能根据客观情况对图像色彩及色调进行处理；能利用图层进行图像的合成处理，运用图层样式进行效果处理；能利用通道及蒙板技术进行图像的选取工作及制作特殊效果；能运用各种不同路径进行描边、填充颜色或图案等效果处理；综合运用图层样式、通道、滤镜制作文字特效；能通过滤镜对图像、文字、制作特殊效果和仿真效果；能根据主题设计与制作综合性图像作品。

64

2

FLASH

【课程目标】学生能够使用 FLASH CS6软件制作动画的能力，通过制作不同形式的动画作品，考查学生运用制作动画的方法和技巧，以及学生的创造力和想象力等综合能力。

【主要内容】动画的基本原理及Flash界面；动画的基本创作流程；图形的绘制和编辑；颜色和渐变；文字处理；使用元件和库资源；制作按钮和导航；引导线和遮罩动画；滤镜与混合模式；视频处理。

【教学要求】能采集、使用动画素材；能运用绘图工具绘制矢量图形；能制作逐帧、补间、引导、遮罩动画；能使用动画元件制作表单；能合成动画声音和视频；能根据主题设计与制作综合性动画。

72

3

网页美工

【课程目标】能够综合应用Dreamweaver软件、HTML和CSS技术制作网页，掌握规划、设计和管理静态网站的专业知识和技能。能独立创建并管理商务网站。

【主要内容】

1、新建、编辑和管理Web站点；

2、文本的使用及对页面属性的基本设置；

3、插入图像及多媒体，设置在网页中的应用；

4、介绍文本超链接、图像超链接、锚点超链接及热点链接，实现网页之间的转换；

5、插入表格的方法、复杂表格的排版及页面布局；

6、框架建立及属性设置；

7、层的的基本操作，通过层实现多个元素重叠的效果；

8、设置编辑CSS层叠样式表，使用HTML和CSS技术修饰网页；

9、模板和库的使用和编辑；

10、使用表单及行为实现网页的交互效果；

11、了解网页代码及常用的HTML标签。

【教学要求】要求学生能够熟练使用Dreamweaver  CS6操作环境，并能够利用Dreamweaver CS6的强大功能制做出精美的网页。

108

4

CorelDraw

【课程目标】学生能够使用 CorelDraw X6软件进行各类平面矢量图形的设计及制作。

【主要内容】主要学习CorelDraw X6软件的基本知识以及应用。

【教学要求】掌握 CorelDraw X6软件的操作方法，能够运用其进行图形、图标等等各类平面矢量图的设计以及文字的排版。

72

5

构成艺术

【课程目标】让学生掌握构成基本原理，熟练运用构成要素进行创作。开启学生的创造性思维，运用不同的设计手段和创作条件进行创新。

【主要内容】学习构成的原理、方式以及构成在设计艺术中的应用，培养造型能力及多种表现手法。

【教学要求】

1、掌握平面构成,色彩构成的相关知识。；

2、运用平面构成,色彩构成的相关知识进行设计创作；

3、结合其它材料和技法完成作品的能力。

72

6

素描

【课程目标】能准确的表现物体自身的整体比例和组成部分之间的结构、空间关系和明暗关系。

【主要内容】学习素描概念、表现特征、绘画工具与材料、“线”的表现与分类、构图的处理、透视规律的应用、结构特点的体现、素描训练的方法及内容。

【教学要求】要求学生熟练掌握透视的基本原理，并能准确的应用到实际操作中。在进行实物写生的过程中能熟练掌握造型规律及表现技法。

64

7

色彩

【课程目标】通过写生、表现图片规定内容或文字材料描述内容的方式，考查考生对色彩基础知识的理解和掌握程度，以及对色彩的感受和表现能力。

【主要内容】

1、掌握色彩的基础理论知识；

2、认识物体的固有色、光源色、环境色；

3、如何把握色彩画面的“素描”关系；

4、水粉画的基本画法有哪些；

5、水粉画的用笔方法有哪些；

6、布置静物与观察研究；

7、水粉静物写生的方法和步骤。

【教学要求】了解与认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法，和学生的色彩表现能力，让学生一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律，掌握水粉工具与颜料的性能，并掌握水粉画的方法与步骤。

72

8

图形创意

【课程目标】训练培养学生对图形想象力的控制能力和形式美原则的控制能力。同时引导学生进去与市场接轨的设计区域。

【主要内容】学习如何运用图形造型能力和图形设计能力表达艺术思维，并完成新颖、强烈的视觉效果和深刻内涵的图形。

【教学要求】

1、了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法；

2、运用所学进行联想和想象练习，体会图形创意的一般过程，学生对联想和想象有了概念和形象上的认识理解后，引导其进行创造实践；

3、激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力；引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。

72

9

美术基础

【课程目标】培养学生对作品的特点的鉴赏能力，情感表达和审美价值；掌握美术作品的基本技法和工艺；在学习和技能实践过程中，提高学生的学习兴趣、审美价值观。
【主要内容】学习鉴赏古今中外优秀艺术作品；绘画·雕塑技法；掌握设计及工艺造型表达能力。
【教学要求】
 在实践教学中，从具象的客观再现到抽象的形态创造，从自然物体的空间、结构的认识到超越自然实际的“绘画”，与及多方位、多角度观察，培养鉴赏能力与实际操作能力，用实际应用案例来说明美术绘画和设计工艺的基本原理和制作技术，引导学生在实践训练中熟练掌握设计原则，树立创意设计思维方式。

64

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

字体设计

【课程目标】学生能够从字体美工基础、字体美工要素和主流新媒体平台的文字美工设计三个方面完成本课程的学习，掌握字体设计的知识和技能。

【主要内容】使用PS、AI等平面设计软件，设计和制作微信、淘宝、微博等多个平台的文字设计界面需求。

【教学要求】 了解字体设计的基本知识，能够熟练使用平面设计软件，能够用之完成文字设计及制作任务。

108

2

AI设计

【课程目标】学生能够使用 Illustrator软件进行各类平面矢量图形的设计及制作。

【主要内容】详细阐述Illustrator的基础知识，重点掌握Illustrator中路径图形的制作与相关处理操作、图形填色及艺术效果处理、文字处理、图表与滤镜，了解文件输入、输出与打印的相关知识。

【教学要求】学生经过本课程的学习后，要求能独立进行相应地广告设计、封面设计、商标设计等。进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品。

72

3

包装设计

【课程目标】学生能独立创作出某品牌的全套包装设计，具有一定的特点和美感效果。

【主要内容】让学生了解包装设计的功用性，熟知包装设计的设计原则。明确包装容器设计、纸盒结构设计的一般知识。

【教学要求】掌握包装设计理论与包装设计作品技法知识，使学生设计出比较完整，适合市场需要的包装设计作品。

108

4

VI设计

【课程目标】通过学习VI设计的实训教学，使学生提高艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中。
【主要内容】从VI的基础系统到应用系统，完整、系统地学习VI设计的能力。
【教学要求】掌握VI设计的基本理论，能运用已学的知识完成设计、制作任务。

108

5

1+X界面设计

【课程目标】通过本课程学习，学生能认识到界面设计已成为现代传媒的重要途径，通过进行手机、网站用户界面设计，掌握相关的设计软件的操作，独立完成图标、手机、网页等界面的设计任务。

【主要内容】掌握相关软件的主要功能，了解界面设计的概念及基础，并进行应用实践的练习。

【教学要求】掌握界面设计基础知识及软件基础操作，能进行较完整的基础设计。

144

6

广告设计

【课程目标】通过本课程的学习，学生能够独立掌握图形编辑软件，通过广告理论、图形概念、设计表现等知识点的学习，目标是让同学们能综合所学知识及手段，独立完成平面广告设计。

【主要内容】利用PS、CDR和AI软件进行广告仿作和创作。

【教学要求】掌握广告设计理论，学生能够制定广告设计流程。

108

7

综合广告实训

【课程目标】促使学生提高界面的设计技能，能进行手机、网站用户界面设计，并掌握相关的设计软件的操作。

【主要内容】综合应用所学知识进行项目教学。

【教学要求】综合实训，学生能设计制作4-6个UI作品。

144

8

1+X界面设计

实训

【课程目标】熟练掌握PS、CorelDraw、AI软件的使用。

【主要内容】综合应用所学电脑美术设计软件进行项目教学。

【教学要求】综合软件实训，以小组为单位，至少制作4-6个设计作品。

152

公

共

基

础

课

1

语文

考查

262

262

2/16

2/18

2/18

2/18

4/18

4/7,2/11

2

中国特色社会主义

考查

32

32

2/16

3

心理健康与职业生涯

考查

36

36

2/18

4

哲学与人生

考查

36

36

2/18

5

职业道德与法律

考查

36

36

2/18

6

法律与职业

考查

36

36

2/18

7

国家安全教育

考查

36

36

2/18

8

数学

考查

298

298

2/16

4/18

2/18

2/18

4/18

4/7,2/11

9

英语

考查

212

212

2/16

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

10

体育与健康教育

考查

212

212

2/16

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

11

信息技术

考查

100

50

50

4/16

2/18

12

综合素养

考查

68

68

2/16

2/18

小计

1408

专

业

课

专业核心课

1

色彩

考试

72

30

42

4/18

2

素描

考试

64

32

32

4/16

3

Photoshop

考试

64

32

32

4/16

4

构成艺术

考试

72

72

4/18

5

图形创意

考查

72

36

36

4/18

6

网页美工

考试

108

54

54

6/18

7

CoreldDraw

考试

72

36

36

4/18

8

Flash

考试

72

36

36

4/18

9

美术基础

考试

64

32

32

4/16

小计

660

专业技能方向课

1

字体设计

考试

108

54

54

6/18

2

AI设计

考试

72

36

36

4/18

3

包装设计

考试

108

54

54

6/18

4

VI设计

考试

108

54

54

6/18

5

1+X界面设计

考试

144

72

72

8/18

6

广告设计

考试

108

54

54

6/18

7

综合广告实训

考试

144

72

72

8/18

8

1+X界面设计实训

考试

152

76

76

6/7,10/11

小计

900

合计

周 学 时

28

28

28

28

28

28

总 学 时

2968

448

504

504

504

504

504

课程类别

课程门数

理论教学

实践教学

合计

占总学时（%）

公共基础课

12

1358

50

1408

47.4%

专业核心课

9

360

300

660

22.2%

专业（技能）方向课

8

450

450

900

30.4%

合    计

29

2168

800

2968

100%

内    容

学              期

合计

一

二

三

四

五

六

入学教育与军训

2

1

毕业教育

1

1

理论教学

8

9

9

9

9

9

53

实践教学

8

9

9

9

9

9

53

考    试

1

1

1

1

1

1

6

生产实习与毕业实践

机    动

1

1

1

1

1

1

6

寒 暑 假

合    计

20

20

20

20

20

20

120

学  期

素质教育及专业实习

教    学

学期周数

第一学期

军训入学教育

考试复习

语文2、数学2、英语2、德育2、体育2、信息技术4、素描4、美术基础4、PS4、综合素养2

20周

2周+2周

16周

第二学期

考试复习

语文2、数学4、英语2、德育2、体育2、信息技术2、AI设计4、构成艺术4、色彩4、综合素养2

20周

2周

18周

第三学期

考试复习

语文2、数学2、英语2、德育2、体育2、Cdr 4、图形创意4、FLASH4、网页美工6

20周

2周

18周

第四学期

考试复习

语文2、数学2、英语2、德育2、体育2、包装设计6、广告设计6、VI设计6

20周

2周

18周

第五学期

考试复习

语文4、数学4、英语2、体育2、德育2、1+X界面设计8、字体设计6、

20周

2周

18周

第六学期

考试复习

语文4、数学4、英语2、体育2、德育2、1+X界面设计实训6、综合广告实训8

20周

2周

18周