所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

主要职业类别

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举例

7102

710210

广告设计

计算机平面设计员

平面广告设计人员

计算机平面设计员

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

职业道德与法律

【课程目标】提高法律意识和增强法制观念、自觉守法、促进自己健康成长、运用法律武器保护自己的合法权益。

【主要内容】包括“习礼仪，讲文明”、“知荣辱，有道德”、“弘扬法治精神，当好国家公民”、“自觉依法律己，避免违法犯罪”、“依法从事民事经济活动，维护公平正义”。

【教学要求】帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

36

2

经济政治与˙职业生活

【课程目标】引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高辨析社会现象，主动参与社会生活的能力。

【主要内容】包括透视经济现象；投身经济建设；拥护社会主义政治制度；参与政治生活；共建社会主义和谐社会。

【教学要求】引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

36

3

哲学与人生

【课程目标】引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高辨析社会现象，主动参与社会生活的能力。

【主要内容】包括坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路；用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力；顺应历史潮流，确立崇高的人生理想；在社会中发展自我，创造人生价值。

【教学要求】使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

36

4

职业生涯规划

【课程目标】让学生树立专业学习目标、形成正确职业观念和职业理想、学会制定可行的职业生涯规划、最终顺利就业高效就业。

【主要内容】包括职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇、职业生涯发展目标与措施、职业生涯发展与就业创业、职业生涯规划管理与调整。

【教学要求】提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。

36

5

中职生心理健康

【课程目标】树立心理健康意识，学习正确处理各种人际关系，学会团结与协作，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质。

【主要内容】坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。其具体内容包括：心理健康基本知识；自我认知、欣赏、悦纳，促进健康成长；学习动能解析；情绪管理；人际交往；青春期教育；感恩教育等。

【教学要求】提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。

36

6

职校生核心职业素养训练

【课程目标】学会自我规划；适应职场，；提高职商；常怀匠心，力做匠人；端正职场态度；注重细节，学会沟通的基本技巧；学习时间管理工具；培养创新思维。

【主要内容】本课程包含六大模块，十八项任务。六大模块分别是：

聚焦职场：品味工作文化的格调；聚焦学习：在工作中筑梦前行；

聚焦执行：行动时最有效的思想；聚焦沟通：幸福源自合作的愉悦；

聚焦管理：开启领导者的航程；  聚焦创新：因应改革时代的大潮。

【教学要求】以职业活动为导向，以职业能力为本位。通过职业活动（或模拟职业活动）过程的教学，以任务驱动法的学习为主，在一定的知识和理论指导下，获得现实职业工作场所需要的实践能力。在教学中，以学生课前自我学习为基础，可以通过案例导入，并采取丰富有效的教学方法，引导学生探知每个任务的知识点和行动目标，激发学生的学习动力，达到教学效果。

36

7

语文

【课程目标】以中职语文教学大纲为标准。测试从记识、理解、分析综合、表达应用和鉴赏五种能力评价，并分成A、B、C、D、E五个能力层级。至少达到A、B、C、D级。A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

【主要内容】语文基础知识、文化常识、现代文阅读与鉴赏、古诗文阅读与鉴赏,常用文体的写作。

【教学要求】指导学生学习语文基础知识，掌握现代文、浅显古诗文阅读能力、写作能力、口语交际技巧。帮助学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养。

432

8

数学

【课程目标】以中职数学教学大纲为标准。测试从了解、理解、掌握能力评价，并分成A、B、C三个能力层级。A．了解：初步知道知识的含义及其简单应用最基本的层级。B．理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系，是在了解的基础上高一级的能力层级。C．掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题，进一步提高的能力层级。

【主要内容】集合、不等式、函数、指数函数与对数函数, 三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程。

【教学要求】1. 在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。2. 培养学生三项技能计算技能：根据法则、公式，或按照一定的操作步骤，正确地进行运算求解。计算工具使用技能：正确使用科学型计算器及常用的数学工具软件。数据处理技能：按要求对数据（数据表格）进行处理并提取有关信息。3. 培养学生四项能力观察能力：根据数据趋势，数量关系或图形、图示，描述其规律。空间想象能力：能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出图形。分析与解决问题能力：能对工作和生活中的简单数学相关问题，作出分析并运用适当的数学方法予以解决。数学思维能力：依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解；针对不同的问题（或需求），会选择合适的模型（模式）。

468

9

英语

【课程目标】以中职英语技能高考考纲大纲和对口升学考试大纲为标准。测试从记识、理解、分析综合、表达应用4中能力评价，并分为A, B,C,D,4个能力层级。必须达到A、B、C级。A．识记，指识别和记忆，是英语能力的最基本的层级。B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。D．表达应用，指对英语知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

【主要内容】本课程的教学内容由基础模块、拓展模块两个部分构成。

1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容；培养学生初步的英语听、说、读、写应用能力。2.拓展模块主要进行语法知识拓展：名词、代词、数词、介词、形容词、副词、连词等3.时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时，现在完成时）、非谓语动词、句子结构、阅读理解方面训练，提高英语文化素养，以适应升学的需要。

【教学要求】指导学生学习英语基础知识，掌握阅读能力、口语交际能力，为学生梳理英语语法并进行系统训练，提高学生3+2转段应试技巧。指导学生掌握基本的学习方法，养成自学和运用英语的良好习惯。使学生进一步提高正确理解与运用英语的能力，提高英语文化素养，以适应升学的需要。（1）听--能根据简单课堂教学用语做出反   应； 能利用关键词捕捉简单信息；能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令。（2）说--能给出简单的要求和指令；能借助肢体语言进行日常会话；能简单描述个人和日常生活情况；并进行交际。（3）读--能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息； 能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等。（4）写--能填写简单的表格；能写简单的个人介绍；能用简单句描述事物、表达看法。（5）词汇在基本要求的基础上继续学习200个单词，达到1900个；同时学习大约300个左右习惯用语和固定搭配。（6）能熟练运用英语语法知识体系，建立名词、代词、数词、介词、形容词副词、动词、非谓语动词、时态、语态、主从句概念及落实3+2分段考试知识点。

324

10

信息技术

【课程目标】 了解计算机应用的基础知识，熟悉现代办公设备及软件的基本使用，掌握文字处理、电子表格、电子演示文稿等软件的操作。

【主要内容】计算机的基础知识、基本概念、基本操作技能、汉字输入方法、文档的编辑排版、电子表格、幻灯片的制作、网络的简单使用等。

【教学要求】使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

288

11

体育与健康

【课程目标】达到中学生体质测试标准。

【主要内容】健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项目

【教学要求】树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

252

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

PS图形图像处理

【课程目标】学生能够使用Photoshop软件制作各类平面设计作品。

【主要内容】图形图像处理基础知识；PS概述；图形绘制；图文编辑；图像处理；PS特效工具应用；综合应用。

【教学要求】能运用基本工具进行图像编辑及修改；能完成抠图操作；能根据客观情况对图像色彩及色调进行处理；能利用图层进行图像的合成处理，运用图层样式进行效果处理；能利用通道及蒙板技术进行图像的选取工作及制作特殊效果；能运用各种不同路径进行描边、填充颜色或图案等效果处理；综合运用图层样式、通道、滤镜制作文字特效；能通过滤镜对图像、文字、制作特殊效果和仿真效果；能根据主题设计与制作综合性图像作品。

108

2

计算机综合

【课程目标】熟悉计算机基础知识，熟练掌握文字处理、电子表格、电子演示文稿等软件的操作。

【主要内容】  计算机的基础知识、文档的编辑排版、电子表格、幻灯片的制作、网络基础知识。

【教学要求】熟练使用WPS办公软件。以便学生能更好的学习专业知识，为其今后的升学和职业生涯做好准备。

648

3

C语言程序设计

【课程目标】了解C语言发展历史和设计思路，能读懂简单的程序，认识相关运算符号，可以使用顺序、选择、循环三种结构体进行程序编写。

【主要内容】主要学习C语言基本知识，包括数据类型、数据表达式、基本算法和三种程序（顺序、选择、循环）的编写。

【教学要求】通过本课程的学习，应熟练掌握 C 语言中的基本知识、各种语句及程序控制结构（顺序、选择、循环）。 C 语言进行结构化程序设计；具有较强的程序修改调试能力；具备较强的逻辑思维能力和独立思考能力。

324

4

FLASH

【课程目标】学生能够使用 FLASH CS6软件制作动画的能力，通过制作不同形式的动画作品，考查学生运用制作动画的方法和技巧，以及学生的创造力和想象力等综合能力。

【主要内容】动画的基本原理及Flash界面；动画的基本创作流程；图形的绘制和编辑；颜色和渐变；文字处理；使用元件和库资源；制作按钮和导航；引导线和遮罩动画；滤镜与混合模式；视频处理。

【教学要求】能采集、使用动画素材；能运用绘图工具绘制矢量图形；能制作逐帧、补间、引导、遮罩动画；能使用动画元件制作表单；能合成动画声音和视频；能根据主题设计与制作综合性动画。

72

5

数据库

【课程目标】Access 数据库是中等职业学校计算机应用专业学生必修的一门专业课程。通过学习数据库基础知识和基本理论，使学生具有一定的数据收集和处理能力。会根据实际需求创建数据库和各种对象，能用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。

【主要内容】本课程教学内容主要包括数据库基础知识，数据库表的设计和管理，数据的查询、窗体的设计与使用、报表的设计与使用、宏及模块的相关知识。

【教学要求】  通过项目培养学生掌握基本的数据库理论知识、有一定的数据库系统设计能力，能够根据实际问题建模，并建立数据库，能够开发简单的数据库应用程序，养成良好的数据管理习惯，初步具备计算机信息管理的能力。

216

6

素描

【课程目标】能准确的表现物体自身的整体比例和组成部分之间的结构、空间关系和明暗关系。

【主要内容】学习素描概念、表现特征、绘画工具与材料、“线”的表现与分类、构图的处理、透视规律的应用、结构特点的体现、素描训练的方法及内容。

【教学要求】要求学生熟练掌握透视的基本原理，并能准确的应用到实际操作中。在进行实物写生的过程中能熟练掌握造型规律及表现技法。

72

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

AI设计

【课程目标】学生能够使用 Illustrator软件进行各类平面矢量图形的设计及制作。

【主要内容】详细阐述Illustrator的基础知识，重点掌握Illustrator中路径图形的制作与相关处理操作、图形填色及艺术效果处理、文字处理、图表与滤镜，了解文件输入、输出与打印的相关知识。

【教学要求】学生经过本课程的学习后，要求能独立进行相应地广告设计、封面设计、商标设计等。进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品。

72

2

1+X界面设计

【课程目标】通过本课程学习，学生能认识到界面设计已成为现代传媒的重要途径，通过进行手机、网站用户界面设计，掌握相关的设计软件的操作，独立完成图标、手机、网页等界面的设计任务。

【主要内容】掌握相关软件的主要功能，了解界面设计的概念及基础，并进行应用实践的练习。

【教学要求】掌握界面设计基础知识及软件基础操作，能进行较完整的基础设计。

72

3

VI设计

【课程目标】通过学习VI设计的实训教学，使学生提高艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中。
【主要内容】从VI的基础系统到应用系统，完整、系统地学习VI设计的能力。
【教学要求】掌握VI设计的基本理论，能运用已学的知识完成设计、制作任务。

72

4

广告设计

【课程目标】通过本课程的学习，学生能够独立掌握图形编辑软件，通过广告理论、图形概念、设计表现等知识点的学习，目标是让同学们能综合所学知识及手段，独立完成平面广告设计。

【主要内容】利用PS、CDR和AI软件进行广告仿作和创作。

【教学要求】掌握广告设计理论，学生能够制定广告设计流程。

72

5

PS综合设计

案例

【课程目标】熟练掌握PS、AI软件的使用。

【主要内容】综合应用所学电脑美术设计软件进行项目教学。

【教学要求】对接界面设计考试要求，按照个人为单位进行案例设计。

72

课

程

类

别

序

号

课程名称

(课程代码)

考试

/

考查

计划学时

学时

(学分)

周学时/教学周数

理论教学

实践教学

第一学年

第二学年

第三学年

1

2

3

4

5

6

18周

18周

18周

18周

18周

18周

公

共

基

础

课

1

语文

考查

432

432

4/18

4/18

6/18

4/18

4/18

2/18

2

职业生涯规划

考查

32

32

2/18

3

职业道德与法律

考查

36

36

2/18

4

经济政治˙职业生活

考查

36

36

2/18

5

哲学与人生

考查

36

36

2/18

6

中职生心理健康

考查

36

36

2/18

7

职校生核心职业素养训练

考查

36

36

2/18

8

数学

考查

468

468

4/18

4/18

6/18

4/18

6/18

2/18

9

英语

考查

324

324

4/18

4/18

2/18

2/18

4/18

2/18

10

体育与健康教育

考查

252

252

2/18

2/18

2/18

4/18

2/18

2/18

11

信息技术

考查

288

144

144

8/18

8/18

小计

1976

专

业

课

专业核心课

1

计算机综合

考试

648

324

324

8/18

8/18

6/18

14/18

2

素描

考试

72

30

42

4/18

3

Photoshop

考试

108

54

54

6/18

4

C语言

考试

324

162

162

6/18

4/18

4/18

4/18

5

数据库

考试

216

108

108

4/18

4/18

4/18

6

Flash

考试

72

36

36

4/18

小计

1440

1

AI设计

考试

72

36

36

4/18

2

VI设计

考试

  72

36

36

4/18

3

1+X界面设计

考试

72

36

36

4/18

4

广告设计

考试

72

36

36

4/18

5

PS综合设计案例

考试

72

36

36

4/18

小计

360

合计

周 学 时

36

36

36

36

36

36

总 学 时

3888

648

648

648

648

648

648

课程类别

课程门数

理论教学

实践教学

一体化

合计

占总学时（%）

公共基础课

11

50%

专业核心课

6

27%

专业（技能）方向课

5

23%

合    计

22

100%

内    容

学              期

合计

一

二

三

四

五

六

入学教育与军训

2

2

理论教学

9

9

9

9

9

9

54

实践教学

9

9

9

9

9

9

54

考    试

1

1

1

1

1

1

6

生产实习与毕业实践

机    动

1

1

1

1

1

1

6

寒 暑 假

合    计

22

20

20

20

20

20

122

学  期 

教    学 

学期周数 

第一学期 

语文 4、数学 4、英语 4、思想政治2、体育 2、公共艺术 2、信息技术8、PHOTOSHOP 6、 素描 4

18 周 

第二学期 

语文 4、数学 4、英语 4、思想政治 2、体育 2、信息技术 8、AI设计4、PS综合设计案例4、FLASH 4

18 周 

第三学期 

语文 6、数学 6、英语 2、思想政治 2、体育 2、C语言6、计算机综合8、界面设计4 

18 周 

第四学期 

语文 4、数学 4、英语 2、思想政治 2、体育 4、计算机综合 8、C语言4、VI设计4、数据库4 

18 周 

第五学期 

语文 4、数学 6、英语 4、体育2、思想政治 2、计算机综合 6、C语言4、广告设计4、数据库4

18 周 

第六学期 

语文 2、数学 2、英语 2、体育 2、思想政治 2、计算机综合 14、C语言4、Photoshop4、数据库4 

18 周