为探索课堂教学模式改革，聚焦学科核心素养，提高“教学评一体化”的课堂整体设计能力，信息技术专业部于2024年5月14日，通过课例《我为学校做设计》开展教学展示与探究，进行教—研—评专题实践。

教师裘婧、孙玮、邹颖、谭江庭宣、许一迪带领学生赏析大量不同学校、不同时代的，探究校园周边设计的各种对比、设计差异及艺术家独特的创意表达，并指导学生进行个性化创作。

  课中注重多元化教学方法的创新，努力将课堂变成具有互动性、探究性、实践性运用情景创设，调动学生对平面设计学习积极性，激发学生平面设计创造性，不断达成计算机平面设计课堂效益的最优解。

计算机平面设计新模式教学使学生“像艺术家一样创作”。教师逐步走向“研究型”，合理设计、运用新模式教学，实现理论与实践的有效结合，合理策划教学活动，使学生深度学习，培养学生的学科核心素养。学生应用专业所学服务他人，为学校设计招生简章、招生文创作品，为学校各专业设计班徽，其作品进行不同形式的展示，得到多方认可，学生得到实践锻炼的同时收获满满的成就感。

学校各专业部师生共同参与实践活动展示课

学生阐述设计理念

学生将所设计的富有专业特色的班徽赠予各专业班级

展示活动后进行教学研讨交流